人文素养修养提升及体现？
人文素养可以从广义和狭义俩个方面来说：
1、从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中；体现在人们的气质和价值取向之中。人文素质是关于“人类认识自己”的学问。发展人文素质就是要让我们学会做人，引导人们思考人生的目的、意义、价值。

2、从狭义来说人文素养是指人文知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。成一个文化素质佳，精神品格好的热，是我们一生的追求目标。
如何提高大学生人文素质？
大学生人文素质教育的意义:人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。
1．加强人文素质教育可培养大学生创新思维能力由于自然科学主要是依靠逻辑思维，其思维方式往往是收敛的、确定的、必然的，而人文社会科学主要是依靠形象思维，其思维方式常常带有发散性、多元性和或然性。培养良好的人文素质可使大学生经常进行两种思维方式的交差、互补训练，形成全面的知识结构，这对于大学生创新思维的培养具有良好的促进作用。事实证明，超一流的科学家身上蕴聚着超一流的人才素质，他们是科学家，同时也是具有良好的人文道德修养的思想家、哲学家、艺术家。如在科学发展史上具有划时代地位的科学家爱因斯坦，不仅是一位建树卓越的学者，而且还是一位伟大的哲学家和出色的小提琴演奏家。那些为人类历史发展做出过卓越贡献的伟大科学家们，如居里夫人、爱迪生、李四光、竺可桢、华罗庚、钱学森等，他们对人类的贡献，不仅在科学本身，还在于他们伟大的精神力量和可贵品格。因此，大学生培养良好的人文素质，将关系到所学专业上的成就，为创新思维的培养和开展创造性活动打下坚实的基础。
2．加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。
感觉题目有点大，我结合自身感受谈谈吧，分享一下个人观点，和大家一起讨论。
1.加强对人文学科教育的重视。人文教育包括语言教育、文学教育、历史教育、哲学教育、艺术教育、道德教育、思想教育、政治教育等内容。大一的时候会有一些相关课程的设置，但是不多，主要是启发式教学模式，此外，这类课程每个专业的设置和侧重也有不同，我大学学的国贸专业，主要是专业课、数学、英语等课程居多，我们专业很少会设置人文教育的相关课程，这个情况应该很多经济类专业的同学会有体会。所以，从学校层面设置和重视人文学科教育很重要；
2.开展文化教育，特别是民族文化的教育，大学社团或者学校可以组织一些文化纪念馆的参观活动，加强当代大学生的民族价值认同感；
3.好的习惯从小培养，现在国家也非常重视对当代中小学人文素质的培养，增加了很多课程，如果在小学就开始潜移默化的培养，那么大学生整体人文素质也会得到提升，大学阶段三观已经初步形成，再去谈一些改变，会因为各种因素而效果不显著。