人文主义的历史意义是什么？
传统认为是伟大的宇宙***(即宗教)，为人类生活带来意义，但人文主义让角色逆转，认为是人类体验为宇宙赋予了意义。根据人文主义的观点，人类必须从自己的内在体验找出意义，而不仅仅是自己的意义，更是整个宇宙的意义，就是人文主义的主要训诫，为无意义的世界创造意义。
为什么高考看不了历史卷？
你的知识储备太少，简单地说就是书看的太少。我小学时母亲在书店上班，过十岁生日送我四本百科全书，我把历史人文篇全看完了，初中高中历史课，课本都不用看，全学过，全都会，虽然默写从未及格过，但考试每次年级前几。
如何培养学生的历史素养？
培养学生的历史素养需要综合多方面的因素，包括以下几个方面：
强化历史教育。历史教育是培养学生历史素养的重要途径。因此，需要优化历史课程设置，提高历史教学的质量。在教学过程中，应该注重历史的整体性和系统性，帮助学生建立清晰的历史框架和时间概念。同时，应该注重历史人物和***的细节，让学生深入了解历史背景和文化。
推广历史阅读。历史阅读是培养学生历史素养的重要手段。通过阅读历史故事、历史文献、历史***等不同类型的书籍，可以帮助学生更好地了解历史背景、历史***、历史人物等方面的知识，提高他们的历史意识和历史素养。
丰富教学手段。教师在历史教学中可以***用多种不同的教学手段，例如图片、视频、音频等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。同时，还可以通过互动式教学、探究式教学、情境模拟等形式，引导学生主动参与历史学习，增强他们的历史感悟和历史素养。
培养时空观念。时空观念是学习历史的基础和关键。要让学生掌握历史的连续性和关联性，需要帮助他们建立清晰的时间概念和空间观念。通过对比不同时期的历史***和人物，可以帮助学生更好地理解历史的演进和发展。
加强实践教学。实践教学可以帮助学生更好地理解和应用历史知识。可以通过组织学生参观历史遗迹、博物馆、文化中心等场所，让他们亲身感受历史的氛围和文化底蕴。同时，还可以组织学生进行历史课题的研究、历史的写作等实践活动，提高他们的历史素养和应用能力。
总之，培养学生的历史素养需要多方面的努力和配合，需要教师在教学过程中注重历史的系统性和整体性，丰富教学手段，培养时空观念，加强实践教学，同时也需要学生的主动参与和学习。
