大数据与人工时代，数理逻辑差的文科生应该选择哪些行业发展前景比较好？
问题中有一个前提，“数理逻辑差”的文科生。这个可是重点。我从事人工智能领域的科研与产业工作，我需要文科生，是那种“笔杆子”很厉害的文科生，书面表达能力强，“笔下能生花”。所谓的“数理逻辑差”没关系，但是逻辑性（或者说条理性）却是必须的。
世上无难事，只怕有心人哪！
别听一些瞎说，我是国贸专业的一名文科生，31岁转型大数据ETL工程师方向，目前做的也很成功，所以不要轻易说自己不行，当然选择也大于努力，如果感兴趣可以交流一下我的经历
什么是学术写作？如何进行选题？如何表达观点？
我从理工科谈谈这个问题。学术问题基本是属于理论问题的研究个讨论，也包括新的发现和发明，而由工艺和技术问题推导出的新理论新观点，等等，都属于学术问题，所写出的论文就是学术论文。如果被SCI索引大部分属于创新性的观点或理论，也有为新理论提供证据和数据的论文；EI索引收录的很多论文也属于学术论文，但也包括更多的新工艺新技术，甚至包括纯工艺技术论文。
选题要选研究者最熟悉的那部分内容，题目要与论述内容相符，观点可以先提出而后论证，但是，大多数情况下，都是先报道研究的事实，再由论述得出结论，或提出新观点和新理论。
成年人还有喜欢看动画的吗？为什么？
你问题的内在逻辑是“动画是给小孩看的，我儿子是大学生了，不应该看动画了”。
其实呢，在提问之初你就带着明显的偏见：动画是给小孩子看的，而不是大人。
但ac娘认为，动画是不分年龄的，无论小孩还是成年人都可以在二次元世界里找到属于自己的乐趣。甚至有些动画是到了二十岁以后才能真正看懂的。
就拿时隔18年在国内上映的《千与千寻》来说吧。
小时候看这部动画，只觉得是一个小女孩误入魔幻的世界，然后凭借一己之力救出了被坏人变成猪的爸爸妈妈。
当时印象最深刻的只有千寻的勇敢和整个场景的可怕。
18年后再次重温，才发现自己最能理解的是一身黑衣、孤独的无脸男。
他被汤屋的人排斥，雨天无处可去只能在外游荡。千寻是唯一一个对他流露出关心的人，以至于他会拼命努力偷药浴牌、变金子给千寻，期望她能开心。
他像极了生活中孤独的我们。只要别人给予一点点温暖，我们就会加倍回报。
正在认证期艰难阶段，望各位大神给个赞，谢谢。
正常的表现，每个人都有自己的喜好，成年人喜欢看动画片没有任何问题。
1、人一生的任何时期心理都在变化，既有增长，也有衰退。所以，发展不是持续的增长过程，老年也不是持续的衰退过程。
2、发展是多方向的，可以用起始时间、方向性、持续时间、终止时间均不相同的多种变化模式加以说明。
3、发展既是数量的变化也是性质的变化。
4、发展是多种过程和***相互作用的结果，受许多因素的制约。其中包括与年龄有关的（如结婚、退休）、与社会历史***有关的（如战争、经济萧条）和与偶然***有关的（如离婚、疾病）等因素。这些影响发生的时间和模式是关键性的
成人有喜欢看动画片的。动画片和动漫其实是一个意思，只不过是有的看官了日本动漫，把国漫当成动画片。比如《喜洋洋与灰太狼》这是国漫，日漫《蜡笔小新》与《喜洋洋与灰太狼》是一样的大家都可以去看。
喜欢看动画的都知道，《火影忍者》1999年开始创作***到现在还没有结束，动画也是如此，我们见证了主角鸣人的成长历程，从他在少年的梦想成为火影，到最后实现梦想。火影伴随着我们走过了20年这时我们早已经成年了，可能有的在工作，有的已经为人父母。但是唯独忘不了每周五更新的那一集。一个从小看到成年的动漫当然成年人也有喜欢看动画的。
在电影院里也有很多成年人去看动画电影，有很多的 成年人比如《哪吒之魔童降世》很多的成年人还没等到那些******上映就陪着自己的朋友亲人恋人去看。还有《你的名字》票房也是高的不行这些人里面也有成年人。
看动画不分老少只要自己喜欢就行，不必要考虑别嗯 是怎么想的，认清自己的真实想法。喜欢我 就要看，成年人的世界里也有很多喜欢看动画。
首先从题主问问题的语气上来看，题主对“成年人喜爱看动画片”这种行为似乎有着比较负面的看法和情绪，有点之前很长一段时间盛行的一种思潮和观点——动画片是给小孩子看的。对此我也无需多言，经过这么多年市场的演变和思想的进化，这种观点的市场也越来越小，普罗大众对动画的接受和认可程度也上升了一个台阶。
动画对我而言，其实就是一种我个人更加偏爱的艺术表现形式，和电影、电视剧、***、歌曲等其他艺术表现形式一样，都是平等相待、不分高低贵贱的。之所以有那么多成年人喜爱看动画，我想也就是因为这份对动画的偏爱吧！
而我对动画如此偏爱的理由其实也很简单，动画有着其他艺术表现形式所不具有的独特魅力，而这份魅力正是我所钟爱的源泉。这种动画独有的魅力，就是动画和其他艺术形式一个很大的区别——画面的想象力和题材的宽泛程度。
人的想象是无穷无尽的，一部优秀的作品需要的不光是出色的制作水平，还需要对等的想象力的加持，尽管当前的***制作能力已经足够优秀，但是依然存在着无法付诸于实践的想象，这是动画的优势就体现了出来。
有的，动画片小时候我们叫动画片，现在我们更喜欢叫它动漫。有一个圈子的人热爱着动漫并且可以为了喜欢的动漫花大价钱买周边买手办。我从小到大一直都喜欢看动画片，小时候追《神兵小将》《虹猫蓝兔七侠传》《小鲤鱼历险记》《铁臂阿童木》《百变小樱》这些，长大后追《秦时明月》《画江湖》《夏目友人帐》《四月是你的谎言》等等或者动漫电影首映必看像《你的名字》前几天上映的《哪吒魔童降世》。
如果真的想知道还有没有成年人看动画片或者动漫，可以去哔哩哔哩动画看一下。有成年人看的，而且看的人还不少。
人文社会科学基础是什么类别？
人文社会科学基础属于学术科研领域中的一类，它旨在研究人类社会行为、文化、思想和社会结构等方面的知识体系。这个类别包括了众多学科，比如政治学、社会学、经济学、心理学、历史学、人类学等。人文社会科学基础的研究方法主要依赖于文献分析、实证研究、调查问卷和定性研究等技术手段，旨在理解人类社会的特征、动态和意义，并提供相关理论框架和实践指导。
通过这些研究，我们可以更好地理解人类社会的运作规律、历史演进和文化多样性，为社会发展和问题解决提供参考和建议。总而言之，人文社会科学基础是深入探究人类社会的学科体系，有助于我们理解人类行为和社会现象的本质及其发展趋势。
《人文社会科学基础》第1版是20世纪90年代中期教育部师范教育司（原国家教委师范教育司）在组织有关专家所复论证的基础上决定编写的一本具有探索性的教师教育通识课程实验教材。
《人文社会科学基础》共十章，分为三编，分别阐释人文社会科学的基础知识，人文社会科学的重要进展及发展趋势，人文社会科学发展与初等教育改革的关系，旨在帮助读者拓宽科学文化视野，提高运用现代人文社会科学知识、观点、方法分析解决现实社会问题和教育问题的能力。
《人文社会科学基础》的编著，体现面向现代化、面向世界、面向未来改革高等师范教学内容和课程体系的精神。《人文社会科学基础》除供小学教师进修高等师范专科小学教育专业使用外，还可作为普通高等师范专科小学教育专业教材，以及小学教师继续教育用书。